一、项目缘起与背景

党的二十大报告明确提出 “坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。在全党深入开展党史学习教育，以及共青团中央等多部门联合部署寒假 “返家乡” 社会实践工作的时代浪潮下，项目组积极响应号召，于 2023 年 12 月正式成立服务队。项目的灵感来源于 “雨润心田，筑梦云滇”中央民族大学 2024 年寒假线下支教活动，以及 “云滇梦启普通话，学普用普暖冬行” 国家通用语言文字推广普及情况调查报告。

在前期实践中，团队深入云南乡村，通过课堂教学、科学实验、普法推普讲堂、民族文化汇演等多样形式，探索乡村教育新路径并取得显著成效。但当前云南乡村教育面临诸多困境，《云南省乡村振兴战略背景下农村基础教育发展现状及应对策略》指出，存在教育资源短缺、城乡差距大、教师年龄结构失衡、师资不足、课程设置不全、学生兴趣不高、生源流失、儿童监护缺失、基础教育特色丧失、家长教育意识薄弱等问题。而《云南省人民政府关于加快乡村教育发展的实施意见（2022 - 2025）》明确提出加强教师队伍建设、改善办学条件、推进教育信息化等目标，为项目指明方向。

二、项目定位与价值

“大学生志愿服务西部计划” 自 2003 年实施以来，已走过 20 个年头。这一由共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合推进的国家项目，累计选派 46.5 万余名大学生志愿者奔赴中西部 22 个省区市及新疆生产建设兵团的 2100 多个县市区旗基层服务。在西部的广袤土地上，志愿者们在基础教育、扶贫开发、抗震救灾、留守学生关爱等多个领域发光发热，成为了推动地方发展的重要人才力量。

本项目紧跟西部计划的脚步，致力于打造西部综合乡村教育和志愿服务实践深度融合的创新模式。通过构建 “高校 — 县城 — 乡村” 三线联动机制，整合高校的教育资源、县城的管理资源和乡村的实际需求，打造集教育实践、公益服务、文化推广于一体的综合性乡村教育支持体系。我们希望通过项目的实施，引导更多青年学子关注乡村教育，将个人的理想追求融入国家乡村振兴战略，为云南乡村青少年的成长提供切实有效的帮助。

三、项目核心内容

“灯塔计划” 寒暑期线下支教以高校青年为核心力量，采用 “高校 — 县城 — 乡村” 三线共牵模式，在云南乡村开展公益支教活动。每一次支教活动前，高校志愿服务组织都会在项目组的严格监督下，通过笔试、面试等环节，选拔出具备专业知识和爱心的优秀志愿者。这些志愿者利用寒暑假时间，奔赴云南乡村，为当地的孩子们带去知识与温暖。在首阶段的支教活动中，我们的支教团已成功惠及 328 名中小学生，课程涵盖科学启蒙课、围棋课、舞蹈课、播音主持课、书法课、美术课、阅读写作课、中华文化课、趣味数独课等多个领域，丰富的课程内容得到了当地教育部门的高度认可，志愿者们也与孩子们建立了深厚的友谊。正如一位志愿者所说：“用假期不长的时间，做一件终生难忘且意义重大的事，这就是我们支教的初心。”

项目组与新街村社会助学基金会达成合作，共同推进 “一张纸的故事” 项目。新街村社会助学基金会副会长杨开良在旧城乡新街村完全小学 “六・一” 表彰大会上曾感慨道：“乡村孩子不比城里孩子差，只是缺少鼓励罢了。” 基于这一理念，我们希望通过整合高校资源，为旧城乡的 “鼓励教育” 提供更优质、更可行的组织方案。我们计划为孩子们设计更多形式多样的奖励机制，从一纸奖状到个性化的成长手册，用鼓励的力量激发乡村孩子的学习动力。

2024 年春节，支教团精心策划了 “艺动童年，茁壮成长”－“铸牢中华民族共同体意识” 专题公益汇演，即乡村 “达人秀” 红色专题公益汇演。在课余时间，志愿者们带领孩子们进行节目编排，从舞蹈表演、科学展示，到民族舞、小主持人展示、民乐演奏 - 葫芦丝、诗朗诵等，每一个节目都凝聚着孩子们的努力与汗水。这场汇演不仅为孩子们提供了展示自我的舞台，更成为了传播民族文化、增强民族凝聚力的重要平台。大学生志愿者将高校先进的教育理念和活动组织经验融入其中，为乡村教育工作注入了新的活力。未来，我们将持续举办乡村 “达人秀” 活动，让更多乡村孩子在舞台上找到热爱、收获自信。

在走访乡政府、村公所、派出所及乡村小学的过程中，项目组发现乡村青少年普法宣传和爱国主义教育存在诸多难点。普法教育方面，存在覆盖不全、形式单一、资源匮乏等问题；爱国主义教育方面，面临资源不均衡、形式化严重、受不良信息干扰等困境。为此，我们吸取高校法学院的活动经验，设计了 “法治明灯” 青少年普法讲堂。在 “溯法寻源小剧场” 活动中，孩子们以《公民文明守则》《未成年人保护法》《中小学生守则》为蓝本，分组编排法治短剧，在角色扮演中加深对法律知识的理解；“乐趣游园学宪法” 通过 “法平如水” 奔跑赛和 “宪法拼图” 游戏，让孩子们在欢乐的氛围中增强宪法意识；“爱国教育法先行” 则以两人三足绑腿跑结合答题的形式，将爱国主义教育与法律知识学习有机结合，激发孩子们的爱国热情。

在与乡村孩子的日常交流中，“老师，北京是什么样的呀？”“老师，四川是不是到处都是大熊猫呀？” 这样的问题频繁出现。这让我们深刻意识到，地理和信息的不对称，极大地限制了乡村孩子对国家乃至世界的认知，影响了他们对未来的想象和规划。为打破这一局限，项目组开展了新视野城市宣传计划。我们通过线下宣讲，用生动的图片、视频和故事，向孩子们展示不同城市的历史文化、生活方式和教育资源；设计并发放精美的城市宣传册，内容涵盖城市地标、名人故事、特色文化等，让孩子们更直观地感受城市魅力。目前，我们已开展 4 次城市宣传活动，为孩子们介绍了北京、广西、江西、四川等城市，孩子们求知的眼神和热烈的讨论，让我们看到了这项计划的意义。

许多乡村地区的孩子由于资源匮乏和环境限制，难以获得足够的成长支持和指导。新视野圆梦计划正是为帮助这些孩子而生。我们通过收集乡村学生的梦想故事，在社区和网络平台上进行展示，提升社会对乡村教育的关注度；推行一对一辅导机制，为学生提供学业和心理支持，目前已累计帮助 22 名中小学生。未来，我们计划开展资金募捐及资助活动，通过线上线下相结合的方式，为有需要的学生提供奖学金或教育资金援助；定期邀请社会各界成功人士进行分享，用榜样的力量激励孩子们勇敢追梦。

科技是推动社会进步的重要力量，而乡村地区的科学教育资源普遍不足，严重限制了孩子们在这一领域的发展。为此，项目组依托当地资源，与青少年校外活动中心合作，共同搭建未来科学实验站。我们计划联合当地学校，共建科学实验站并配备必要的科学仪器和材料；通过网络平台提供远程科学教育课程，实现线上线下实时互动学习；举办科技创新挑战赛，鼓励学生团队设计并实施科学项目，并对优秀项目进行奖励和表彰。目前，我们已招募 5 位相关专业领域的优秀大学生，为中小学生开展了丰富多彩的科学实验活动，后续还将举办科学夏令营，让孩子们在实践中感受科学的魅力。

受地域限制，高校大学生在学期中无法亲临支教地与孩子们共同学习。“灯塔计划” 线上课程辅导作为线下支教的有力补充，应运而生。在固定的时间，我们招募优秀大学生志愿者，通过线上平台为乡村孩子们答疑解惑、辅导功课。目前，线上支教已开展 2 次，惠及 54 名乡村小学生，有效解决了孩子们在学习过程中遇到的难题。

受大学生职业规划大赛的启发，项目组策划了 “引路人计划”。我们发现，许多乡村孩子对未来的职业方向感到迷茫，缺乏清晰的规划。为此，我们计划通过视频录制、线上直播、设计线下支教课程、绘制漫画等多元化形式，为孩子们介绍不同的职业与行业。从医生、教师到工程师、科学家，我们希望用生动有趣的方式，在孩子们心中种下梦想的种子，为他们未来的职业生涯规划和方向选择提供积极正确的引导。

如今，青少年心理健康问题日益受到关注，而乡村地区在这方面的教育资源更为匮乏。项目组秉持 “萤烛光末，增辉日月” 的原则，积极开展 “树洞计划”。在实践过程中，团队成员与 32 位中小学生进行了深入交流，了解他们在学习、生活中遇到的困惑和压力。同时，我们特派心理健康教育专业研究生为孩子们带来趣味心理健康课程，帮助他们认识情绪、学会调节心态。目前，项目组已开通 “树洞计划” 心理交流站微信公众号，未来还将开通心理咨询热线，开展 “说说心里话” 书信往来活动，为乡村青少年提供全方位的心理健康服务。

四、项目成效与展望

目前，项目在支教服务、普法宣传、科学教育、公益陪伴等多个方面已取得阶段性成果。线下支教活动丰富了乡村孩子的学习生活，提升了他们的综合素质；普法讲堂增强了青少年的法治意识和爱国情怀；城市与大学宣传计划拓宽了孩子们的视野，激发了学习动力；各类陪伴计划为乡村青少年提供了全方位的成长支持。

展望未来，项目将持续深化 “教育 + 公益 + 文化” 模式，进一步整合高校、社会等多方资源，精准聚焦乡村教育痛点，不断优化项目内容与形式。我们将加强与当地政府、学校的合作，建立长期稳定的服务机制；加大宣传推广力度，吸引更多青年学子和社会力量参与；同时，引入专业的评估体系，定期对项目效果进行总结和改进，为云南乡村青少年的成长提供更坚实的支持，为乡村振兴战略的实施注入源源不断的青春动能。（中央民族大学 冯仁琳）

参考文献

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